La educación de niñas, niños y adolescentes no puede quedar únicamente en manos de las escuelas, pues la familia continúa siendo el primer espacio donde se aprenden valores, autonomía y formas de relacionarse, señaló la especialista en educación Mireya Franco.
Durante entrevista, Franco explicó que con el paso del tiempo se ha trasladado cada vez más responsabilidad hacia los centros educativos, pese a que la formación de los menores ocurre también en otros espacios, como la familia, los medios de comunicación, internet, las redes sociales y actualmente la inteligencia artificial.
La especialista retomó los planteamientos del investigador Antonio Bolívar, quien señala la necesidad de mejorar el funcionamiento de las escuelas, pero también de evitar que se les atribuya toda la responsabilidad educativa.
Franco consideró que uno de los principales retos es fortalecer la relación entre padres, madres y docentes. Aunque existen consejos de participación social establecidos por ley, señaló que la participación de las familias suele ser limitada y que, en muchos casos, son los mismos padres quienes terminan involucrándose.
Para lograr un mayor acercamiento, planteó que también es necesario replantear el papel de los docentes y de las propias familias. En este sentido, destacó la importancia de que los directores, como líderes de las comunidades escolares, generen puentes con los padres para trabajar en objetivos comunes.
La especialista también habló de los cambios que ha experimentado la estructura familiar en México. Explicó que actualmente existen diversos modelos de familia y que esto no significa el final de la institución familiar, sino una transformación en sus formas de organización.
El reto, dijo, está en recuperar la convivencia dentro del hogar, especialmente ante el tiempo que niñas y niños pasan frente a redes sociales, internet y herramientas de inteligencia artificial.
Entre las alternativas para fortalecer el vínculo entre familia y escuela, Franco propuso impulsar espacios como una escuela para padres, con actividades periódicas sobre temas relacionados con la educación y el bienestar de los estudiantes.
También destacó que la participación puede darse de distintas maneras, desde los consejos escolares hasta actividades comunitarias, voluntariado y colaboración en acciones dentro de los planteles.
Para la especialista, recuperar la comunicación entre familias y docentes es uno de los puntos centrales, pues ambos tienen un objetivo en común: contribuir a la formación y bienestar de niñas, niños y adolescentes.
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