Maneras maestros pueden ayudar a prevenir la violencia escolar

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Como maestros, padres y estudiantes a prepararse para la escuela cada día, esperamos que los temores de la violencia escolar no es su principal preocupación. Lamentablemente, la violencia de un tipo u otro es parte de muchas escuelas hoy en día. En un estudio de la clase de 2000, CBS News encontró que, mientras que el 96 por ciento de los estudiantes se sentía seguro en la escuela, el 53 por ciento dijo que era posible un tiroteo en su escuela. 22 por ciento de los estudiantes sabía compañeros que llevaban armas regularmente a la escuela. Percepciones de los estudiantes son exactos? ¿Qué tan común es la violencia escolar? Son seguros a los niños en la escuela? ¿Cómo pueden los padres y profesores de garantizar la seguridad para todos?

Los índices de violencia en la escuela

De acuerdo con el Centro Nacional de Estadísticas de Educación , hubo un promedio de 47 muertes violentas en las escuelas desde el año escolar 19921993 a través 20152016. Eso es más de mil muertes en menores de 25 años.

La siguiente información proviene de la NCES encargó una encuesta de directores en 1234 elemental público regular, media y escuelas secundarias en los 50 estados y el Distrito de Columbia para el año escolar 19961997. La buena noticia es que el 43 por ciento de las escuelas públicas reportó ningún crimen, y el 90 por ciento informó que no hubo crímenes violentos graves. Todavía se encontraron con la violencia y el crimen ser demasiado comunes en el entorno escolar.

  • 57 por ciento de los directores de escuelas públicas primarias y secundarias declaró que uno o más incidentes de criminales o fueron reportados a la policía.
  • 10 por ciento de todas las escuelas públicas tenían una o más graves crímenes violentos (homicidio, violación, agresión sexual, suicidio, ataque físico o luchar con un arma, o robo).
  • El delito más reportado fue de ataques físicos o peleas sin un arma.
  • La mayoría de los crímenes violentos graves ocurrieron en escuelas intermedias y secundarias.
  • Un mayor porcentaje de crímenes violentos se produjo en las escuelas de la ciudad y en las grandes escuelas con más de 1000 estudiantes.

Cuando se le preguntó acerca de sus experiencias personales, un cuarto de los estudiantes encuestados en 1999 de la Encuesta Metropolitan Life de la American Teacher reportó haber sido víctima de un crimen violento en o alrededor de la escuela. Más aterrador aún, uno de cada ocho estudiantes tuvieron en algún momento lleva un arma a la escuela. Estas estadísticas indican aumentos de la encuesta anterior 1993. Aún así, los maestros, los funcionarios de los estudiantes, y de aplicación de la ley toda revelaron que sus percepciones generales fueron que la violencia estaba disminuyendo. ¿Cómo abordamos esta complacencia y hacemos nuestras escuelas sean más seguras, de hecho, así como en el sentimiento?

Lucha contra la violencia escolar

La violencia escolar es un problema de todos para resolver. La comunidad, administradores, maestros, padres y estudiantes deben unirse y hacer que las escuelas sean seguras. ¿Qué formas de prevención y el castigo se basan en las escuelas?

Algunas escuelas tienen un sistema de “baja seguridad” en su lugar, lo que significa que no tienen guardias o detectores de metales , pero sí controlar el acceso a los edificios escolares. Otros confían en la “seguridad moderado”, lo que significa ya sea empleando un guardia de tiempo completo sin detectores de metales o de acceso controlado a los edificios, o un guardia a tiempo parcial con acceso controlado a los edificios. Todavía otros tienen “medidas estrictas de seguridad”, que significa que tienen un guardia de tiempo completo, el uso de detectores de metales, y el control que tiene acceso al campus. Casi no hay escuelas no tienen las medidas de seguridad en absoluto.

Una correlación es que las escuelas con la más alta seguridad son las que tienen las más altas instancias de la delincuencia. Pero ¿qué pasa con las otras escuelas? Ni gancho de Columbine, arena, o Stoneman Douglas se consideraron las escuelas de “alto riesgo”.

Las escuelas de todo el país han instituido programas de prevención de la violencia y las políticas de tolerancia cero. Uno escuelas toman pasos para aumentar los niveles de seguridad está emitiendo tarjetas de identificación que deberán llevar consigo en todo momento. Esto no puede dejar de estudiantes de causar la violencia, pero permite que los maestros y los administradores tienen que identificar más fácilmente a los estudiantes que causan interrupciones. Por otra parte, insignias podrían evitar que personas ajenas invadan un campus.

¿Qué pueden hacer los padres?

Pueden prestar atención a los cambios sutiles y abiertas en sus hijos. Muchas veces no son señales de advertencia con suficiente antelación a la violencia. Ellos pueden ver a estos e informar a los orientadores. Algunos ejemplos incluyen:

  • Repentina falta de interés
  • Obsesiones con juegos o vídeos violentos o de odio
  • Depresión y cambios de humor
  • Escritura que muestra la desesperación y el aislamiento
  • La falta de control de la ira
  • Hablar de la muerte o traer armas a la escuela
  • La violencia hacia los animales

 

¿Qué pueden hacer los profesores?

Las preocupaciones sobre la violencia escolar no deben obstaculizar los educadores de trabajo deben realizar. Siendo consciente de la posibilidad de que la violencia podría entrar en erupción en cualquier lugar. Esforzarse por trabajar juntos para crear un ambiente académico seguro. Los maestros están en una situación difícil, porque si ellos intervienen físicamente a la violencia dirección o peleas, que pueden a su vez ser el blanco de los estudiantes defensivas o abusivas o padres. Aún así, los maestros están a menudo en la mejor posición para evitar la violencia en las aulas.

  • Similar a los padres, esté atento a las señales de advertencia anteriores
  • Hablar con los padres acerca de las preocupaciones que puedan tener
  • Recuerde que debe mantener las líneas de comunicación abiertas con los estudiantes y padres
  • Llevar preocupaciones a los orientadores y administración
  • Sea consistente en la aplicación de las políticas de aula y la escuela
  • Crear una política de clase sin perjuicio desde el primer día, y hacerla cumplir
  • Enseñar habilidades de manejo de la ira en caso de necesidad
  • Modelo de comportamiento saludable y respuestas
  • Crear un plan para manejar situaciones de emergencia con sus estudiantes

¿Qué pueden hacer los estudiantes?

  • Mirar hacia fuera para y cuidar el uno del otro
  • Respetar a los demás y sus sentimientos
  • Negarse a sucumbir a la presión negativa de sus compañeros, sobre todo cuando se trata de la violencia
  • Informe de cualquier conocimiento de las armas en el campus
  • Dile a tus maestros acerca de comportamientos sospechosos de otros estudiantes
  • Alejarse de enfrentamientos

 

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