Hermosillo, Sonora.- El investigador en educación y ciencias sociales, Guillermo López Franco, criticó la falta de claridad y planeación en torno a la propuesta de modificar el calendario escolar nacional, la cual contempla reducir más de un mes de clases debido a las altas temperaturas y la realización del Mundial de Futbol.
Durante entrevista con la periodista Soledad Durazo en Radio Fórmula Sonora, el académico señaló que la información emitida por autoridades federales ha sido contradictoria, ya que inicialmente se anunció como una decisión aprobada por secretarios de Educación de todo el país y posteriormente se aclaró que únicamente se trata de una propuesta.
López Franco consideró preocupante que una medida de tal magnitud se plantee a pocas semanas de concluir el ciclo escolar, sin una planeación previa que contemple las afectaciones para estudiantes, docentes y familias.
Indicó que la Ley General de Educación establece un mínimo de 185 días efectivos de clase, por lo que advirtió que la reducción planteada podría entrar en conflicto con la normativa vigente.
Además, explicó que la modificación tendría repercusiones importantes en la organización familiar, especialmente para madres trabajadoras, quienes suelen asumir la mayor carga de cuidados durante los periodos vacacionales no programados.
El investigador señaló que también existen implicaciones pedagógicas, ya que escuelas y docentes tendrían que ajustar programas, contenidos y evaluaciones finales en menos de tres semanas para compensar el tiempo perdido.
Añadió que escuelas particulares ya han manifestado inconformidad debido a que toda su planeación académica y administrativa se elaboró conforme al calendario oficial previamente establecido.
Respecto a los argumentos relacionados con el calor y el Mundial de Futbol, López Franco recordó que eventos similares, como el Mundial de México 1986, no provocaron modificaciones al calendario escolar.
Asimismo, cuestionó que fenómenos climáticos como lluvias y olas de calor no impactan de la misma manera en todas las regiones del país, por lo que consideró que la propuesta carece de un análisis diferenciado por entidad.
Finalmente, el académico señaló que decisiones de política pública de alcance nacional deben considerar tanto beneficios como posibles efectos negativos antes de ser anunciadas, particularmente cuando afectan directamente a millones de estudiantes y familias mexicanas.
