Las adicciones en la infancia van m\u00e1s all\u00e1 del consumo de drogas y pueden comenzar con h\u00e1bitos cotidianos que afectan el bienestar de ni\u00f1as y ni\u00f1os, advirti\u00f3 Mireya Franco, especialista en educaci\u00f3n, al abordar la importancia de la prevenci\u00f3n desde los primeros a\u00f1os de vida.<\/p>\n
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Durante su participaci\u00f3n en una entrevista radiof\u00f3nica, Franco explic\u00f3 que el trabajo preventivo corresponde tanto a padres de familia como a docentes, quienes deben ayudar a los menores a reconocer y manejar sus emociones, establecer l\u00edmites, aprender a decir no y pedir ayuda cuando lo necesiten.<\/p>\n
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La especialista distingui\u00f3 entre el consumo de sustancias y las conductas adictivas, al se\u00f1alar que estas \u00faltimas pueden identificarse por la p\u00e9rdida de control y la necesidad de repetir una actividad, como el uso de celulares, tabletas o videojuegos.<\/p>\n
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Como ejemplo, mencion\u00f3 que el tiempo que los menores pasan frente a las pantallas y su reacci\u00f3n cuando se les retiran los dispositivos pueden ser se\u00f1ales para que los padres observen sus h\u00e1bitos y detecten posibles dificultades a tiempo.<\/p>\n
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Franco destac\u00f3 que el cerebro contin\u00faa en desarrollo durante la adolescencia, por lo que consider\u00f3 fundamental acompa\u00f1ar a ni\u00f1as y ni\u00f1os en la formaci\u00f3n de h\u00e1bitos saludables, en lugar de esperar a que aparezca un problema de consumo.<\/p>\n
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Respecto a las sustancias, se\u00f1al\u00f3 que, aunque las cifras citadas durante la entrevista muestran una disminuci\u00f3n en el consumo de alcohol entre j\u00f3venes, persiste la preocupaci\u00f3n por el inicio temprano en el uso de drogas y la influencia de familiares o amigos que pueden ofrecerlas.<\/p>\n
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Tambi\u00e9n subray\u00f3 la importancia de que las escuelas cuenten con protocolos para atender posibles casos de consumo, pues el personal docente puede observar cambios de comportamiento y dar aviso, aunque no le corresponde realizar diagn\u00f3sticos m\u00e9dicos o psicol\u00f3gicos.<\/p>\n
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Finalmente, la especialista resalt\u00f3 el papel de las artes y del acompa\u00f1amiento emocional como herramientas preventivas, al considerar que detr\u00e1s de algunas conductas de riesgo puede haber necesidades emocionales que los menores no saben c\u00f3mo expresar o atender.<\/p>\n
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La prevenci\u00f3n, concluy\u00f3, debe comenzar desde la infancia mediante la formaci\u00f3n emocional, la comunicaci\u00f3n familiar y el acompa\u00f1amiento oportuno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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