El regreso a clases no solo significa volver a los libros y cuadernos. Tambi\u00e9n significa regresar con uno de los objetos que m\u00e1s forman parte de la vida cotidiana de ni\u00f1os y adolescentes: el tel\u00e9fono celular.<\/p>\n
Su presencia dentro de las escuelas ha generado un debate cada vez mayor. Por un lado, un smartphone puede utilizarse para consultar informaci\u00f3n, realizar actividades educativas, comunicarse con los padres o atender una emergencia. Pero, por otro, las redes sociales, videojuegos, mensajes y notificaciones pueden convertirse en una distracci\u00f3n constante durante las clases.<\/p>\n
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El problema no necesariamente est\u00e1 en el dispositivo, sino en c\u00f3mo, cu\u00e1ndo y para qu\u00e9 se utiliza. Un tel\u00e9fono puede ser una herramienta educativa en un momento y convertirse en una fuente de distracci\u00f3n apenas unos minutos despu\u00e9s.<\/p>\n
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Por esta raz\u00f3n, algunas autoridades educativas han impulsado reglas para limitar o regular su utilizaci\u00f3n durante la jornada escolar. La intenci\u00f3n es recuperar espacios de concentraci\u00f3n sin ignorar que la tecnolog\u00eda ya forma parte de la vida de los estudiantes.<\/p>\n
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El tema tambi\u00e9n representa un reto para las familias. No basta con establecer que el celular \u201cno se usa en clase\u201d; tambi\u00e9n es necesario ense\u00f1ar a los menores a establecer l\u00edmites, distinguir entre una necesidad y una distracci\u00f3n y comprender que no todas las notificaciones requieren una respuesta inmediata.<\/p>\n
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La discusi\u00f3n, finalmente, no parece ser si la tecnolog\u00eda debe desaparecer de las escuelas, sino c\u00f3mo lograr que permanezca al servicio del aprendizaje y no termine compitiendo con \u00e9l.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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