La dificultad para aprender matem\u00e1ticas no siempre significa que un ni\u00f1o sea “malo para los n\u00fameros”. En muchos casos puede tratarse de discalculia, un trastorno del aprendizaje que, si no se identifica oportunamente, puede generar frustraci\u00f3n, baja autoestima e incluso abandono escolar.<\/p>\n
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Durante entrevista con Soledad Durazo, la especialista en educaci\u00f3n Mireya Franco explic\u00f3 que la discalculia afecta la comprensi\u00f3n de los n\u00fameros, el c\u00e1lculo y el razonamiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico, sin que ello est\u00e9 relacionado con el nivel de inteligencia de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os.<\/p>\n
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Detall\u00f3 que existen distintos tipos de discalculia, entre ellos dificultades para leer o escribir n\u00fameros, expresar cantidades de forma verbal, realizar operaciones mentales o resolver sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Por ello, subray\u00f3 la importancia de realizar una evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica que permita identificar con precisi\u00f3n el \u00e1rea en la que se presenta la dificultad.<\/p>\n
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La especialista se\u00f1al\u00f3 que este trastorno suele pasar desapercibido y que muchos menores son catalogados err\u00f3neamente como desinteresados o con bajo rendimiento, cuando en realidad requieren apoyo especializado. Agreg\u00f3 que tambi\u00e9n existe un importante componente gen\u00e9tico en este tipo de dificultades del aprendizaje.<\/p>\n
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Franco advirti\u00f3 que el impacto no solo es acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n emocional, ya que muchos ni\u00f1os llegan a pensar que no son capaces o que “son tontos”, lo que incrementa sus niveles de estr\u00e9s y afecta su desempe\u00f1o escolar.<\/p>\n
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Ante la cercan\u00eda del periodo vacacional, recomend\u00f3 a madres, padres, abuelos y docentes aprovechar el tiempo para fortalecer las habilidades matem\u00e1ticas mediante actividades cotidianas y sin presiones. Entre sus sugerencias destacan dedicar sesiones cortas de aproximadamente 15 minutos, utilizar materiales visuales y manipulables como bloques, monedas o fichas, resolver problemas paso a paso e incorporar las matem\u00e1ticas en actividades diarias, como hacer las compras o cocinar.<\/p>\n
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Finalmente, hizo un llamado a reconocer y valorar el esfuerzo de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os por encima del resultado, ya que un ambiente de apoyo y comprensi\u00f3n favorece el aprendizaje y contribuye a desarrollar mayor confianza en sus capacidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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